Children come to school with knowledge of many things they do at home with their family, and other people they trust. In order to incorporate meaningful connections between households and classrooms equally, building relationships of trust and becoming involved with students and their families is vital for student learning, thus this type of relationships give teachers information and knowledge about the student. Knowledge that can be essential in the classroom when teaching students since through this knowledge, teachers are able to learn about the lives and experiences of students which can be used as connections to text and writing, to help assess, and improve children academically. Parents becoming involved in school possess as an advantage and can actually become a useful resource to help improve academic achievement of students (Moll et al, 1992).    

​As research shows, having parents involved in their child’s education such as by participating in school events, communicating with teachers, and inviting them to school activities or participation, demonstrate great academic improvement for the students. In addition, this also helps the parents become aware of what their children are learning at school and what they need to focus on. Above all, through these, parents become involved in the education of their children as well as encouraging them and pushing their children to success. Parent involvement is fundamental in the academic development of our students (Parkes & Ruth, 2011).

Los niños llegan a la escuela sabiendo muchas cosas que hacen en casa con su familia y otras personas en las que confían. Para incorporar conexiones significativas entre los hogares y los salones por igual, construir relaciones de confianza e involucrarse con los estudiantes y sus familias es vital para el aprendizaje de los estudiantes, por lo que este tipo de relaciones brindan a los maestros información y conocimiento sobre el estudiante. Conocimiento que puede ser esencial en el salón al enseñar a los estudiantes, ya que a través de este conocimiento, los maestros pueden aprender sobre las vidas y experiencias de los estudiantes que pueden usarse como conexiones con el texto y la escritura, para ayudar a evaluar y mejorar a los niños académicamente. La participación de los padres en la escuela supone una ventaja y, de hecho, puede convertirse en un recurso útil para ayudar a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes (Moll et al, 1992).

    Las investigaciones demuestran que tener a los padres involucrados en la educación de sus hijos, por ejemplo participando en eventos escolares, comunicándose con los maestros e invitándolos a actividades o participación escolar, demuestra una gran mejora académica para los estudiantes. Además, esto también ayuda a los padres a tomar conciencia de lo que sus hijos están aprendiendo en la escuela y en qué deben concentrarse. Sobre todo, a través de estos, los padres se involucran en la educación de sus hijos, además de animarlos y empujarlos hacia el éxito. La participación de los padres es fundamental en el desarrollo académico de nuestros estudiantes (Parkes & Ruth, 2011).